为加强我市高中信息技术学科的教学研究，探讨课堂教学中共同关心的问题，增加各市区教师的交流机会，在苏州市教学科学研究院的大力推动下，2024年3月12日，苏州大市全体高中信息技术教师在南京航空航天大学苏州附属中学星湖街校区参加了“苏州市高中信息技术教学观摩”活动，活动围绕南京航空航天大学苏州附属中学徐丽娜老师、常熟市浒浦高级中学的汤佳宁老师、江苏省苏州实验中学的贺云仙老师的同题公开课《数据编码》，以及江苏省沙溪高级中学的薛周明老师、张家港崇真中学的丁慧贤老师、江苏省苏州中学园区校的赵俊老师的同题公开课《走进python》进行。

活动在全市高中信息技术教师们的期待中展开，来自南京航空航天大学苏州附属中学徐丽娜老师以“博物馆失窃案”为项目，进行项目式教学，内容设计跳脱出为教学而教学的思路，完全根据项目实际需求进行引导，带领学生通过案例情境进入主题，通过一步步对案件的分析，循循善诱，培养学生的思维能力。课堂中还通过信息技术和易加学院的融合使用，让学生组队进行编码工作，培养学生自我探究、自主学习、利用信息化资源解决问题的能力。

来自常熟市浒浦高级中学的佳宁老师开课题目为《数据编码》，以认识四位计算机汉化的杰出人物为导入，引发学生兴趣。汤老师通过对四位杰出人物的研发年龄的计算，帮助学生掌握二进制及其他进制相互转化的方法，了解数据编码的原理，帮助学生了解汉字在计算机中的处理过程，理解数据编码的意义和作用，激励学生积极向上，为祖国繁荣昌盛而奋斗。整节课结构流畅，设立了完整的教学目标，学生在任务中得到启发。

来自江苏省苏州实验中学的贺云仙老师的开课题目为《音符的数字化之旅——数据编码之声音编码》。贺老师通过《百万调音师》的例子引出课题，吸引学生兴趣。用游戏的方式让学生思考并理解声音数字化的过程，活跃课堂氛围。实操部分采用实验探究法，让学生分组观察、记录、比较、计算、总结，发现声音存储空间的规律。课堂中注重启发式教学，设计冲突，让学生自主发现问题。

来自江苏省沙溪高级中学的薛周明老师上课内容是必修一第二章节内容，使用程序解决问题，重点是培养学生的思维方式，通过导学单使用，情景教学任务驱动，由春晚魔术引入，到数学计算再到最简单的四则运算，用python实现整个任务从用户到程序员的进阶。课堂中学生合作学习，互相帮助，学生体会到使用python不仅可以做题也可以实现一些小作品，提高学生的成就感，学生收获颇丰。

来自张家港崇真中学的丁慧贤老师的开课题目为《走进Python》，丁老师设计了一个贴近生活且功能完整的食堂点单系统，激发学生学习兴趣。丁老师由浅入深分析程序架构以及流程走向，在这一过程中插入知识点，理清重难点及易错点。整堂课有一定难度，课堂容量大，但学生对贴近生活的案例十分感兴趣，具有一定的探索精神。

来自江苏省苏州中学园区校的赵俊老师《走进python》这节入门课，主要围绕语言基本概念和特点，在特定情境下体验Python的功能，让学生重点理解什么叫面向对象，初步感受编程以及算法三种基本结构。用到的是学生没有用过的工具：ChatGLM，codecombat教学平台，首先通过引入python的历史，带领学生体验代码编译，用半成品的形式完成飞机游戏制作，从而达到面向对象，调用方法，体验环节，学生通过combat平台，操作英雄闯关卡，课堂气氛非常活跃。

课后的研讨活动中，各区代表对观摩课进行了评价与发言。纷纷表示观摩的课程环节设计精细度高，内容有趣，学生参与度较高，几位展示课教师都使用了项目化教学的方式，有助于启发学生的思维，并让学生真正实现了从做中学，教学过程严谨、语言魅力十足。教师们的课程设计都紧扣新课标要求，注重培养信息意识、计算思维，通过数字化学习工具与资源来设计，围绕信息社会责任对主题升华，是值得学习的课堂。

最后，园区教师发展中心信息中心肖年志主任作总结发言，首先他强调了从“评教”转向“评学”的教学导向变革，提出了“学并教”的概念。其次，他就教师应用的新型教学方式，包括大单元项目、游戏化体验式等给与充分肯定，在评价要点上突出了学生的主体性、体验感、获得感、达成度和成就感，强调了过程性教学与结果性评价相结合的重要性。此外，肖年志还强调了在有限的时间内，如何让学生获得最大限度的收获。强调了教师在新课标引导下应具有新认识和新诠释——基于技术支架、核心素养导向的项目化混合式教学，以易加学院平台作为支架，支撑学生的探究学习和评价。

整场观摩活动教学研讨精彩纷呈，互动深入，对新教材的运用有极强的针对性和指导性，本次活动在热烈的讨论中活动落下帷幕，每位教师都带着沉甸甸的收获赶赴自己的讲台，他们也必将走的更远，飞的更高。

文：信息中心

图：姚宇翔

一审一校：潘征宇

二审二校：李勇军

三审三校：潘刚